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- 发布时间：2018-01-24 15:43
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【概要描述】教育科研是学校长足发展的助推器，“科研兴校”的重要性也备受关注，建立科学有效的教育科研机制是学校搞好科研、教学工作的前提。 我校注重科研强校，于2013年12月成功申报全国教育科学“十二五”规划单位资助教育部规划课题《初中自砺教育的理论与实践深化研究》，并于2016年1月21日完成了课题的中期检查工作，在课堂教学、特色德育及校本课程等方面初步形成了其运作机制和相关管理制度。该课题取得了阶段性的
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【概要描述】教育科研是学校长足发展的助推器，“科研兴校”的重要性也备受关注，建立科学有效的教育科研机制是学校搞好科研、教学工作的前提。 我校注重科研强校，于2013年12月成功申报全国教育科学“十二五”规划单位资助教育部规划课题《初中自砺教育的理论与实践深化研究》，并于2016年1月21日完成了课题的中期检查工作，在课堂教学、特色德育及校本课程等方面初步形成了其运作机制和相关管理制度。该课题取得了阶段性的
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教育科研是学校长足发展的助推器，“科研兴校”的重要性也备受关注，建立科学有效的教育科研机制是学校搞好科研、教学工作的前提。
我校注重科研强校，于2013年12月成功申报全国教育科学“十二五”规划单位资助教育部规划课题《初中自砺教育的理论与实践深化研究》，并于2016年1月21日完成了课题的中期检查工作，在课堂教学、特色德育及校本课程等方面初步形成了其运作机制和相关管理制度。该课题取得了阶段性的成果，在一定程度上促进了教师专业发展和学校内涵发展。我校承担的“十一五”国家级科研课题“自砺教育的理论和实践研究”项目于2011年1月以优秀等级结题。我校还是“十一五”国家级科研课题《青少年生活技能教育研究与实践》的实验基地，是全国启发式教学研究中心实验基地。
我校鼓励教师积极参加学术研讨活动和科研工作。2016年5月我校5位教师申报的武昌区教育科学规划“十二五”2012年度教师个人课题成功结题。
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